一、明确工作任务，增强建设和谐校园的自觉性
校党委提出构建和谐吉大，要建立和完善四种机制：即公正合理的利益调整机制，活力和创造的激发机制，矛盾和纠纷的消解机制，稳定和平安的维护机制，并强调在构建和谐吉大中，应积极发挥共产党员的先进性。
二、着力加强基层党委建设，提高构建和谐吉大的能力
校党委认识到，提高基层党委的政治核心能力，关键是充分发挥基层党委的协调制约作用。为加强基层党委建设，我们采取了以下措施：一是明晰基层党委的定位和职责，规范和理顺基层单位内部决策机制，明确各方的权力和责任，保证基层党委政治核心作用的发挥。二是建立以考核能力为重点的选拔机制，全力进行换届选举工作，把一批政治素质好、组织能力强、富有创新精神的年轻干部充实到基层党委书记岗位。三是完善以提高能力为重点的培训机制，对新任基层党委书记及党委班子主要成员进行封闭式培训，分期分批派到国内外高校学习、考察、进修。四是建立以拓展能力为重点的研究机制，倡导调查研究，成立党建工作研究会，拨出专款开展党建研究。
三、稳步推进依法治校工作，为构建和谐吉大提供制度保障
我校先后实施了治理结构与管理体制改革，制定了《依法治校规划纲要》，并在学校第十二次党代会上通过了《吉林大学章程》。我校章程突出了依法治校、教授治学和民主管理的理念与特色，突出了师生员工的权利义务和主体地位，进一步明晰了师生员工与学校之间的法律关系，从法律层面上完善了党委领导下的校长负责制，对于加强党的领导、形成和谐稳定的局面起到了重要作用。
四、实施“凝聚力工程”和“送温暖工程”，把构建和谐吉大落到实处实
施“凝聚力工程”。一是凝练出以求真务实的科学精神、自由民主的人文精神、开放兼容的认同精神、明德隆法的治校精神、与时俱进的创新精神为主要内容的吉大精神，倡导五湖四海、和而不同的和谐大学生活图景，增强了师生员工的认同感、归宿感。二是坚持学校教育育人为本、德智体美德育为先的理念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成珍爱生命、尊重人权、尊敬师长、爱护自然、热心公益的良好品性。三是建立和完善师德建设和教职工思想政治工作体系，形成了学校党委统一领导、党政群齐抓共管、全校各部门紧密配合的领导体制和工作机制。
实施“送温暖工程”。积极为师生员工办实事、解难事、做好事，解决他们的实际困难，消除各种不和谐因素，激发他们的爱校热情和强校激情。如通过提供博士周转房、集资建房等措施来解决青年教师住房问题；坚持“一对一”帮助特困教职工；建立职工互助保险和女职工互助基金；关心特困学生的生活；通过多种方式不让一个学生因家庭经济困难而失学；落实“阳光工程”；让离退休老同志共享改革开放的成果，等等。
可以说，这两个工程的实施，不仅调动了全校师生员工的积极性、创造性，促进了学校和谐局面的形成，而且也大大提高了党组织的威信。
·稳步推进社会主义和谐校园建设
■江苏省委教育工作委员会
校园和谐是社会和谐的重要组成部分，近年来，和谐校园已成为江苏构建社会主义和谐社会的基础、示范和导向。
一、加强指导，提高和谐校园建设水平在
建设和谐校园中，我们坚持宏观指导，充分发挥高校党组织把握方向、制订政策、整合力量、营造环境的能动性，不断推动高等教育事业全面协调可持续发展。
通过分类区别指导。我们针对不同类型高校的实际，提出同中有异、分类指导、整体推进、共建和谐的党建工作思路。
通过考核推进指导。多年来，我省坚持以考核为抓手，将对高校党建工作的指导意见融入到考核内容中，实施高校党建工作目标管理。 |
