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高伟丽，汉族，山东济南人。武汉大学高级讲师，教工党总支委员及学生党支部委员，思政课部副主任。一直从事“两课”的教学和科研工作。撰写有《浅论道德修养中的主体能动性》《对人类生存环境危机的哲学思考》，《以“两课”为主导，贯彻“三个代表”重要思想，做好“三进”工作》《对上好“第一堂课”的探索》等论文，并编写教材《现代环境科学教程》的环境哲学和环境伦理部分。
“很多坐在后排的同学纷纷移到前面去了。”
“她能把看似枯燥的“思政课”讲的有血有肉，我们都爱听，不亏是优秀老师。”
上过高伟丽老师课的同学这样评价她和她的课堂。
近日，当记者走进高伟丽老师对她进行采访时，看着她正整理的，保留着的各位同学关于她上课的感受和建议及旁边的红色批注“要改进”、“要注意”、“有时间找他谈谈”等字眼，还有她关于问题学生的个案分析，让记者打消了紧张和顾虑，整个采访过程在轻松中完成。
记者（以下简称记）：高老师您好，您是学校和学生共同评定的优秀老师，您能结合思想道德修养课谈谈您是怎么成为一个受学生欢迎的老师的？
高伟丽（以下简称高）：作为好的老师，要有过硬的专业知识，注重一些细节。思想道德修养课要求我们教师必须具备扎实的理论功底和广博的知识积累。同时还要求具有组织教学的能力；较强的语言表达能力，善于思索勇于创新的能力；与人友好相处，协同合作的能力；善于发现人才，挖掘学生潜能的能力；善于融合思想性，理论性，知识性和趣味性的能力等。
要求是很高的，我也一直在向这些方向努力。至于被评为优秀老师，我的个人经历和年龄可能让我比年轻老师占更多的优势。
记：您所说的经历是不是指您知青下乡的那段经历？
高：有部分是。“文革”中，见识了人情的冷漠，到后来到新疆下乡3年，2年当老师，日子过得真的很凄苦，繁重的体力劳动压得我喘不过气来，我至今还记得有一年冬天上完课后去修水库的事情。也正是那段日子，我学会了很多东西，应该说苦难在某种程度上成就了我的今天。苦难有时候不一定是件坏事。在种种苦难面前，对人性和现实有很明确的认识后，我开始懂得怎样生活，也逐渐形成了我的一种生活态度和习惯。
变得淡然，“生活没有跨不过得坎”，我把自己修炼得很沉得住气，面对很多事会很冷静，很多时候理性都会征服感性来引导我处理事情。我从小接受来自我父母的高素质教育，还有被冤枉关进牛棚的工程师叔叔的“要好好学习，做个好人”的一番话，一直告诫我，激励我任何时候都不要放弃学习，这一切让我后来的路走的一直很顺。经历的事多，看问题会比别人更有感触更有可说。
我是个老师就想着做个好老师，做个好人，也一直不敢懈怠地努力着。
记：还有关于“注意一些细节”，您能和我们具体谈谈吗？
高：我一直认为“为人师表”是很有韵味的四个字，老师的着装和一言一行都涵盖在内，也是我想说的细节。我在《对上好“第一堂”的探索》谈过着装的典雅，典雅大方的着装表现出你的内在气质，向学生展现着你的自信心和饱满的精神状态，能吸引学生的注意力，有助以获得学生的影像好感。对自己的着装要讲究一点，打扮得体，朴素，自然，大方。言为身教，老师要谈吐文雅，要有意识的应用幽默技巧，追求风趣中富含启发性。还有你要掌握必要的说话技巧，说话是一门艺术，是要学习的。
我是个母亲，我对自己孩子的期望值很高，我真正的把我的学生当成自己的孩子来看，尽量了解他们的所思所想，从他们的角度思索怎么给他们最好的。你要真正热爱你的学生，热爱你所从事的工作，具备最基本的职业道德等，这些都有助益你成为一个受欢迎的老师。
记：听说您从事十年心理学研究，从专业的角度，您能分析一下大学生各种心理压力的产生原因和相应的解决方法吗？ |
